很多家长指出，打孩子就是家庭暴力。其实不然。在现代社会，很多家长在沈重的经济压力下，在“不想孩子输在起跑线上”的观念影响下，在学校应试教育的胁持下，常常对孩子用于“硬暴力”。

对孩子的语言暴力，某种程度是指大声的辱骂，对孩子用于指责、侮辱、取笑等羞辱歧视性的语言，甚至是蓄意地拒绝接受与孩子说出，使得孩子在精神和心理上遭侵害和伤害，都可以指出是语言暴力。家长对孩子用于语言暴力，相当大程度上是基于双方的不公平关系，也就是家长指出，我是你的爸爸(妈妈)，你就得听得我的。　　语言暴力，对孩子的损害有多大?　　只不过，绝大部分的父母都是心里爱人自己的孩子的，但他们却经常在不经意间对孩子用于了语言暴力。

家长望子成龙，孩子的不道德却无法超过父母的期望，家长情急之下，有可能就不会“干什么”说道孩子“怎么那么笨”、“做到题怎么不动动脑子”。然而，你是不是想要过，家长干什么的一句丑化、取笑孩子的话，却需要对孩子的内心产生反感的颤抖?　　孩子的内心世界是很薄弱和错综复杂的，而孩子心目中的评价所谓标尺也是很独特的。　　有的孩子有偏执倔强的偏向，就不会将家长不经意的这些话语缩放，指出爸爸妈妈损害了自己的自尊心，从而产生一种气愤、反向的心理(虽然当时不一定展现出出来)，这种不当的心理将影响孩子的待人接物，日后孩子可能会沦为一个愤世嫉俗，甚至穷凶极恶的人。

　　而有的孩子性格有内向顺从的偏向，一旦遭到到她 信任的人——爸爸妈妈的语言暴力，有可能就不会将他们的取笑、辱骂转化成为一种心理似乎，指出我就是田寮的人，我就是懒散的人，我一无是处，不热门……这种自我驳斥、猜测、消极的情绪，让孩子无法更佳地处置身体健康的人际关系，久而久之，孩子可能会经常出现抑郁症、病态等心理疾病。　　教育者微小的心理变化如果展现出在脸面上和语气中，甚至嘲讽侮辱中，无形中不会构成一种负面的心理场，这种心理场强劲的电磁辐射不会转变孩子对于这个世界的理解。

所以，家长指出无关紧要的、不经意的一些话语，对孩子导致的“杀伤力”有可能是毁灭性的。　　拒绝接受语言暴力，抨击教育请求低声说出!　　请求对方处置同一件事情，用有所不同的声调说出不会接到有所不同的效果。大人如此，对孩子也是如此。

大人抨击孩子，用低声徵来说孩子更容易拒绝接受。这是因为低声徵可以使人理智一些、情绪祥和一些，同时也可以使孩子违背、反向的心理防线有所肿胀，从而更加不利于交流。　　1、减少声调，让孩子更加集中于注意力听得　　有的家长在抨击孩子的时候，往往采行“先发制人”的方法，大声无礼，借此再行镇住孩子。

然而，他们往往接到了忽略的效果，孩子要么大声哭闹，要么用于低声调镇压。如此一来，双方的情绪更加兴奋， 后惹得大家一肚子气，甚至引向家长对孩子的一阵一拳打，可孩子的心里依然是不服气的。　　大声大骂没效果，不妨试试减少你的声调。减少声音，不但可以约束自己，控制情绪，还可以减少孩子的镇压。

因为家长说话声下调，孩子也不会因此更加集中于注意力听得，他们虽然也告诉自己是在被教育、被抨击，但内心依然感觉是被认同的，因而也更容易拒绝接受家长的意见。　　2、运用准确的语气和措词，潜移默化影响孩子的性格　　家有调皮活泼的熊孩子，想让家长掌控自己不去抨击孩子，那显然很难。

没关系，该抨击就抨击，不用忍耐。只要在说出前三思，运用合理的语气和措词，获得的效果一定会很好。　　低声徵可以调节情绪、赶出气愤。作为孩子人生中 早于、任教时间 宽的老师，家长的言行对孩子日后性格的构成影响十分大。

一般情况下，做事脾气、不耐心、讨厌开口就大声嘲笑的父母，其孩子日后性格脾气的几率也不会更大。　　此外，在抨击教育孩子时，运用必要的措词不会让孩子更容易拒绝接受家长的意思。比如“我爱你，但是你的不道德我不能接受”，这种话虽然听得一起有点做作，但是，孩子需要明白，虽然爸爸妈妈是在抨击我，但他/她还是爱人我的。

在这种心理似乎下，孩子对家长明确提出的抨击意见也更加乐意拒绝接受。　　3、把你所希望孩子要做的拒绝说明给他们听得　　我们说道拒绝接受语言暴力，不是说道无法大骂孩子。在抨击教育孩子的时候，除了运用准确的声调、语气和措词外，家长还要留意把你对孩子的希望和拒绝说明给他们听得。

　　例如，带上孩子在路上散步，如果全然告诉他无法四处乱跑，他或许不会继续拒绝接受你的意见，但没有过幸又忘了。而如果你在教育孩子的同时，用保守的方式来警告他，如果违背的后果将有可能是跌倒，或是被车撞到，这样孩子对你的教育印象就不会更加深刻印象，犯某种程度的错误的可能性就不会大大降低。　　【怎么说比说什么更加最重要】一个杰出的教育者，应当是擅于掌控自己的情绪和不道德的。

对于孩子而言，家长怎么说比说什么更加最重要。孩子也有自己的内心世界和情感世界，家长的一言一行，乃至一个表情，都会对孩子的性格塑造成产生潜移默化的影响。因此，家长在抨击教育孩子的时候，把自己的语言、不道德只想反省，将心比心、一对一思维，一直用自己的心与孩子维持真诚的交流，这样才能超过教育的本来目的，才能维系较好的亲子关系。

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