大部分试题心目之中都是有一个研究生的梦想，就让读过4年大学，然后在之后考研进修，但是我想要告诉他各位试题，并不是所有专业都合适毕业以后之后考研的，有一些专业是再行低收入然后再行打算考研，下面各位试题和家长们一起来想到吧!工科类专业工科是培育学生技术和工艺水平的操作性很强的专业，它是理科与工程技术这两个之间的桥梁，是将科学研究成果转化成为工农业生产的纽带。工科的专业名称往往不带上“学”字，而是多以“技术”、“工程”以及“科学”为后缀或必要以技术名称命名。

如计算机技术、通信工程、热能与动力工程、材料科学、机械、电机、电子、自动化、建筑工程、石油化工等等。工科各种专业是为国家经济建设的必须另设的，这个行业必须很强的动手能力和实践中背景，因此不过于合适立刻自由选择考研，学生可考虑到再行到实践中磨练数年后，再行回到到研究生的课堂中。教育类专业教育类专业以培育教师特别是在是培育中小学教师为主要目标，在要求否考研的时候，同学们应当谨慎。

教师职业是一项实践性十分强劲的工作，不但必须教师有较专业的基础知识，而且在教学实践中大大总结提供一线教学经验尤为重要。本科阶段自学教育类专业的同学，能在提供一定的教学实践经验后再行自由选择考研，为将来能沦为既有一线教学经验，又有较高的理论研究水平的复合型教育人才作好长年的个人职业发展规划，在国内，这类人才是较为匮乏的。

根据针对许多中小学还包括一些知名中小学积极开展的调查找到，在许多的学校，教学一线的教师的教学水平很高，但理论研究水平却很低;另一类则恰恰相反，在高校里的研究生、教授们，教育理论水平很高，但却距离实际的教学十分很远，写的教育论著对现今的教育教学经常是“隔靴挠痒”。于是构成了专门从事教学的人不做教学科研，而那些专门从事教育科学研究的人却又往往不做教学的局面，导致在教育领域教学与科研相当严重僵化，而确实能做两者兼而有之的则是凤毛麟角。

这一更为广泛的现象有一点当今的教育类专业大学生深思。所以，读书教育学类专业的学生可以考虑到在毕业后不要立刻考研，不妨再行自由选择走进学生、走出课堂，为自己奠定一个好的发展基点。

语言文学类中某些注重实践性的专业如新闻学专业、外语类等专业，必须到实践中去自学磨练，试看有多少著名记者就是指课堂里培育出的。所以，像新闻学这类专业不应再行到社会中实践中，磨练几年后再行根据自己的发展必须要求否考研，这样才需要将实践中和理论很好地融合在一起。例如，小莲同学大学新闻学专业毕业后没立刻自由选择考研，而是自由选择了到新闻单位低收入，通过孜孜不倦地工作，几年下来不仅工作出众，而且在多家报刊公开发表了大量的文章，其中在全国中文核心期刊上公开发表的有影响的文章就有七八篇，正在她工作事业如日中天的时刻，通过科学订正如愿以偿毕业了某着名大学的新闻学研究生，较好的科学知识累积，再加非常丰富的新闻工作背景，使她迅速出类拔萃，最后以出色的成绩完成学业，当面就被一家大报社“抢走”回头。

财经类专业这类专业以培育实用型、技能型人才居多，社会市场需求导向也如此，因此更适宜工作后再行考研。例如会计学类及涉及分支专业，开办此类专业的院校超过90%，虽然社会对这类专业人才的需求量较小，可是对于自学这类专业的学生而言，社会上各种用人单位对财务人员市场需求人数相比之下小于专门从事教学科研人才的人数。而现实状况是，众多财经院校所培育的毕业生本身的能力和素质，与实际工作的必须距离相当大，如果在本科毕业后立刻自由选择考研，就不会与实际必须差距更加近。

早已饱和状态或不足学科专业一位中学物理教师，由于实在在小县城当中学教师教书过于穷困过于孤独，想要转变一下自己的现状，于是就辞任了原本月岗位的教师职业，录取了西北某著名政法大学的法学研究生，可等到毕业后才找到，法学学科方向研究生早就人满为患，不仅丧失了原本的工作，新的低收入岗位又去找将近，最后只有重新加入到了“失业”的行列，另谋出路。目前我国百分之九十九的高校都开办有法学等专业，如果自由选择这类专业方向考研，那就是一条“不归路”了。

大家有可能指出言重了，在此不妨分析一下，首先是法学等专业开办院校多，门槛低、关口多，而就法学专业来说，如果低收入自由选择律师，那么就一定要获得律师资格证，考上此证比考研无以多了。如果想有效地防止这位中学教师所犯的错误，就要多注目目前考研动态，做知己知彼。原标题：哪些专业合适再行低收入再行考研？。

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